索引号 002969114/2020-60720
 组配分类 提案议案  发布机构 区教育局
 生成日期 2020-09-02  公开方式 主动公开
 主题分类 教育  体裁分类
宁波市鄞州区教育局关于对区政协十六届四次会议第206号提案的答复

张晶晶委员:

您在区政协十六届次会议上提出的《关于运用大数据优化我区学前教育资源配置的建议》悉。现答复如下:

鄞州区幼儿园数量众多,城区、乡镇、街道经济发展水平、人口结构存在较大差异客观造成学期教育资源设施差异巨大。随着鄞州区社会事业的发展、城市建设进程的推进原版鄞州区学前教育规划在千人指标设置、学区控制单元划分、服务半径等方面存在缺陷。

新一轮规划将结合当前相对适用的计算机技术以及客观情况采用“大数据”手段进行分析和优化,尤其是能保证现状数据的相对完善性和规划管控的客观合理性。

1. 大数据内涵及数据来源:本次规划中采用的是广义的大数据,即多元数据结合应用,包括常用网络数据和政府数据。其中网络数据来源包括谷歌地球、全能电子地图、百度地图、房产网等网站,政府数据来源包括三调数据(和基数转换)、各地政府网站、教育局年度统计、公安局数据、规划或工程许可证数据等。

2. 大数据的应用概况:考虑到在教育设施方面,网络数据的主要特点为广泛而非精准,而政府数据更侧重于精准,同时考虑到区教育局历年来对数据的统计较为全面,且为了避免多元数据可能会产生的冗余信息,因此本次规划中主要采用“政府数据为主+网络数据为辅”的手段,这也算是广义上的多元大数据手段运用。

3. 多元大数据的运用成果利用多元数据“全方位”(非抽样)采集了教育设施的主要数据,包括用地和建筑规模、学生数、班数、办学类型、服务范围、供需矛盾等信息,以及楼盘开发、老旧小区、商办建筑、常住和户籍人口的分区分片统计数据,以此已足够作为数据分析的基础数据。

利用大数据新一轮规划将梳理摸清全区教育设施的办学规模、办学类型和办学模式等现状情况,同时评估上一版专项规划的实施情况,总结出未按规划实施的限制因素和原因,从现状和评估两方面分析教育设施发展面临的主要问题。考虑到户籍新政、单独二孩等政策导向,结合人口发展趋势预测内容,本轮专项通过全面提高千人指标和规划标准、划分平衡单元、分片分指标控制等措施进行规划布局。以国土空间规划人口规模为基数,测算全区和城区的需求规模数,复核调整上一版专项规划的设施布点,选取合适位置新增教育设施,达到全区平衡,另外城区内的各个平衡单元规划班级数也能够满足需求。

                             宁波市鄞州区教育局

                              2020年7月15日

(联系人:诸迪锋,联系电话:13605746569)




分享到:
0
【打印本页】 【关闭窗口】